32,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
16 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Monografia prezentuje g¿ówne podej¿cia metodologiczne, które s¿ stosowane we wspó¿czesnych badaniach historycznych i pedagogicznych. Analiza dost¿pnych prac metodologicznych z zakresu historii pedagogiki i o¿wiaty pozwoli¿a autorce na wyodr¿bnienie cech wiedzy historyczno-pedagogicznej (przedstawienie jej modelu). Na podstawie analizy teorii i praktyki metodologii historii pedagogiki i wychowania przedstawiono zasady metodologiczne oraz okre¿lono metody poznania historyczno-pedagogicznego. W celu u¿atwienia zrozumienia specyfiki badä historyczno-pedagogicznych praca opatrzona jest materiäem faktograficznym oraz s¿ownictwem historycznym i pedagogicznym.…mehr

Produktbeschreibung
Monografia prezentuje g¿ówne podej¿cia metodologiczne, które s¿ stosowane we wspó¿czesnych badaniach historycznych i pedagogicznych. Analiza dost¿pnych prac metodologicznych z zakresu historii pedagogiki i o¿wiaty pozwoli¿a autorce na wyodr¿bnienie cech wiedzy historyczno-pedagogicznej (przedstawienie jej modelu). Na podstawie analizy teorii i praktyki metodologii historii pedagogiki i wychowania przedstawiono zasady metodologiczne oraz okre¿lono metody poznania historyczno-pedagogicznego. W celu u¿atwienia zrozumienia specyfiki badä historyczno-pedagogicznych praca opatrzona jest materiäem faktograficznym oraz s¿ownictwem historycznym i pedagogicznym.
Autorenporträt
Allagulov Artur Minekhatovich, Candidato a Ciencias Pedagógicas, Profesor Asociado de la Cátedra de Pedagogía General, Universidad Pedagógica Estatal de Orenburg (Rusia, Orenburg). Valentina Grigoryevna Ryndak, Doctora en Ciencias Pedagógicas, Profesora de la Cátedra de Pedagogía General de la Universidad Pedagógica Estatal de Orenburg, Científica de Honor de la Federación Rusa.