Michel Enrique Gamboa Graus

Migliorare la coerenza didattica

Un approccio statistico alla formazione degli insegnanti di fisica, chimica e matematica

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Produktbeschreibung

Questo libro affronta l'importanza di valutare la coerenza didattica nella formazione degli insegnanti di fisica, chimica e matematica (FQM) nelle scuole di formazione per insegnanti. Presenta un modello ideale di programmazione e analizza le carenze nella programmazione di queste discipline. La ricerca è giustificata in termini di attualità, novità, contributo teorico e pratico. Viene descritta una procedura statistica per valutare la coerenza didattica nella programmazione, concentrandosi sulla fase di pianificazione. Viene utilizzata una scala per valutare gli indicatori di coerenza e vengono spiegati i metodi di validazione degli strumenti scientifici utilizzati. Il libro tratta anche la selezione del campione di ricerca, la raccolta e l'organizzazione dei dati utilizzando il software ESCODI. Viene effettuata un'analisi descrittiva dei dati e viene introdotta l'analisi inferenziale. In sintesi, questo libro fornisce una metodologia dettagliata per valutare la coerenza didattica nella formazione degli insegnanti FQM. Il suo approccio statistico e l'uso di strumenti validati migliorano la qualità della formazione e la capacità di progettare processi didattici coerenti ed efficaci.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 396
• Erscheinungstermin: 19. Juni 2023
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 24mm
• Gewicht: 608g
• ISBN-13: 9786206106029
• ISBN-10: 6206106020
• Artikelnr.: 68284891

Autorenporträt

Doctor en Ciencias Pedagógicas y Profesor Titular. Licenciado en Educación, con especialidades en Matemática-Informática y Lenguas Extranjeras. Autor de cientos de publicaciones entre libros, capítulos y artículos en revistas científicas. Tutor de decenas de investigaciones terminadas de maestría y doctorado. Ha recibido múltiples reconocimientos.