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Il lavoro descrive le basi teoriche e pratiche per insegnare agli studenti in età prescolare a pensare in modo indipendente, la metodologia per insegnare ai bambini a pensare in modo indipendente nelle lezioni di discorso, l'efficacia del metodo per insegnare agli studenti a pensare in modo indipendente nelle lezioni di discorso. Questo lavoro può essere utilizzato da ricercatori, dottorandi, master e studenti nel campo della pedagogia e dell'educazione prescolare.