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Questo articolo cerca di migliorare e sostenere la competenza di scrittura tra gli studenti adolescenti presentando il modello di apprendimento dell'editing tra pari che illustra le procedure di insegnamento e apprendimento in classe che dovrebbero essere seguite per migliorare la qualità delle abilità di scrittura. Il modello è stato progettato per gli insegnanti dopo un'approfondita riflessione sull'approccio del Processo Innovativo di Scrittura (IWP) all'insegnamento delle competenze di scrittura. Il documento è sostenuto dalla teoria socio-culturale dell'apprendimento di una seconda lingua…mehr

Produktbeschreibung
Questo articolo cerca di migliorare e sostenere la competenza di scrittura tra gli studenti adolescenti presentando il modello di apprendimento dell'editing tra pari che illustra le procedure di insegnamento e apprendimento in classe che dovrebbero essere seguite per migliorare la qualità delle abilità di scrittura. Il modello è stato progettato per gli insegnanti dopo un'approfondita riflessione sull'approccio del Processo Innovativo di Scrittura (IWP) all'insegnamento delle competenze di scrittura. Il documento è sostenuto dalla teoria socio-culturale dell'apprendimento di una seconda lingua di Levy Vygotsky e dalla teoria del Curriculum perché le teorie approcciano l'apprendimento come processo interattivo, come un corpo di conoscenza, come prodotto, come processo, come prassi e come contesto guidato dalla scuola, sia che venga portato avanti in gruppo o individualmente, dentro o fuori la scuola.
Autorenporträt
Dickson Abraham Simbeye es actualmente profesor de inglés en el distrito de Longido, en la región de Arusha. Su visión es convertirse en un especialista en educación competente con capacidad para marcar la diferencia en el aprendizaje de los alumnos. El autor cree que el libro servirá de andamiaje a profesores y alumnos en su empeño por mejorar la calidad de las habilidades de escritura de los estudiantes.