Migliorare le capacità di pensiero attraverso le mappe concettuali - Tello Miranda, Oscar Alejandro
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Le abilità di pensiero sono oggi una delle priorità e delle sfide dell'istruzione nel contesto di un mondo in continua evoluzione. Tuttavia, la loro promozione è stata limitata ai livelli di istruzione più elevati e confinata nelle abilità di pensiero più complesse, facendo sì che gli studenti raggiungano la scuola secondaria superiore e l'istruzione superiore senza aver sviluppato adeguatamente le abilità di pensiero di base, il che rende difficile l'acquisizione di abilità più complesse. Alla luce di ciò, questo libro offre un metodo per promuovere le capacità di pensiero di base basato…mehr

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Produktbeschreibung
Le abilità di pensiero sono oggi una delle priorità e delle sfide dell'istruzione nel contesto di un mondo in continua evoluzione. Tuttavia, la loro promozione è stata limitata ai livelli di istruzione più elevati e confinata nelle abilità di pensiero più complesse, facendo sì che gli studenti raggiungano la scuola secondaria superiore e l'istruzione superiore senza aver sviluppato adeguatamente le abilità di pensiero di base, il che rende difficile l'acquisizione di abilità più complesse. Alla luce di ciò, questo libro offre un metodo per promuovere le capacità di pensiero di base basato sull'uso di mappe concettuali, rivolto al livello dell'istruzione primaria. Le principali abilità insegnate sono l'identificazione dei concetti chiave negli scritti scolastici, nonché la loro relazione, classificazione e gerarchia nelle mappe concettuali. A questo scopo, viene fornito un manuale per insegnanti, psicologi e altri professionisti dell'educazione, che è stato testato con studenti di prima media del suddetto livello, dimostrando la sua efficacia.
Autorenporträt
Oscar Alejandro Tello Miranda est titulaire d'un diplôme en psychologie de l'université de Colima (Mexique), d'une maîtrise en psychologie de l'éducation de l'université nationale autonome du Mexique (UNAM) et d'un doctorat en psychologie de l'université de Guadalajara (Mexique). Il a principalement apporté des contributions théoriques à l'amélioration de l'éducation ordinaire et spéciale.