Andere Kunden interessierten sich auch für
![WIRwerden: Integration von Schulkindern mit Zuwanderungs- und Fluchthintergrund]( "WIRwerden: Integration von Schulkindern mit Zuwanderungs- und Fluchthintergrund")
WIRwerden: Integration von Schulkindern mit Zuwanderungs- und Fluchthintergrund40,00 €![Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft]( "Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft")
Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft89,99 €![Auch Alis werden Professor]( "Auch Alis werden Professor")
Auch Alis werden Professor27,00 €![Across Three Continents]( "Across Three Continents")
Across Three Continents81,65 €![Eltern mit Migrationshintergrund in der stationären Kinder- und Jugendhilfe]( "Eltern mit Migrationshintergrund in der stationären Kinder- und Jugendhilfe")
Eltern mit Migrationshintergrund in der stationären Kinder- und Jugendhilfe44,99 €![Kinder aus zugewanderten Familien in Förderschulen]( "Kinder aus zugewanderten Familien in Förderschulen")
Kinder aus zugewanderten Familien in Förderschulen54,99 €![Integration durch Bildung als Kooperationsaufgabe]( "Integration durch Bildung als Kooperationsaufgabe")
Integration durch Bildung als Kooperationsaufgabe59,99 €
Die sprachliche Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien mit ihren spezifischen familialen, schulischen und gesellschaftlichen Voraussetzungen steht im Mittelpunkt der Analyse von Norbert Heimken. Für die Beurteilung der realen Sprachkompetenzen und ihrer spezifischen Bedingungen werden in der Studie eigene Kompetenzmessungen verwendet. Die aktualisierte und erweiterte Untersuchung stützt sich auf Auswertungen von etwa 1000 Sprachkompetenztests, die bei Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund in verschiedenen Schulformen durchgeführt wurden. Korrelationen zu Bildungshintergrund, Freizeitaktivitäten und familialem Sprachverhalten werden dabei im Blick auf Integrationskonzepte und pädagogische wie gesellschaftliche Handlungsperspektiven untersucht.
"... Die Studie liefert einen umfangreichen Datenfundus zu zahlreichen Bedingungen und Faktoren des erfolgreichen Spracherwerbs, der eine empirische Differenzierung vereinfachter Erklärungsmodelle ermöglichen soll. An verschiedenen Stellen richtet sich der Autor vor allem gegen allzu vereinfachende Erklärungsmuster in der Öffentlichkeit ..." (Frank Beier, in: Erziehungswissenschaftliche Revue, Jg. 16, Heft 5, September-Oktober 2017)