Migrazione in Turchia e istruzione degli adulti - Çankaya, Dilek
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Una delle missioni dell'educazione degli adulti è aiutare le persone ad apprendere nuovi ruoli o migliorare le loro prestazioni di ruolo nella società. Tuttavia, la partecipazione a programmi di educazione degli adulti, sia formali che non formali, è ancora bassa nel mondo tra gli adulti, soprattutto da parte dei gruppi svantaggiati, come i poveri, gli ignoranti e i disabili. Per questo motivo, gli studi relativi alle questioni della partecipazione e non partecipazione all'educazione degli adulti acquistano particolare importanza soprattutto per identificare le ragioni della partecipazione o…mehr

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Produktbeschreibung
Una delle missioni dell'educazione degli adulti è aiutare le persone ad apprendere nuovi ruoli o migliorare le loro prestazioni di ruolo nella società. Tuttavia, la partecipazione a programmi di educazione degli adulti, sia formali che non formali, è ancora bassa nel mondo tra gli adulti, soprattutto da parte dei gruppi svantaggiati, come i poveri, gli ignoranti e i disabili. Per questo motivo, gli studi relativi alle questioni della partecipazione e non partecipazione all'educazione degli adulti acquistano particolare importanza soprattutto per identificare le ragioni della partecipazione o non partecipazione alle attività di educazione degli adulti. In questo studio, gli adulti migranti che sono emigrati da diversi luoghi della Turchia a Istanbul tra il 1985 e il 2004, le loro esperienze di apprendimento non formale e / o informale, le loro ragioni di non partecipazione alle attività di educazione degli adulti organizzate e il rapporto tra le caratteristiche dei migranti e sono stati indagati i motivi di mancata partecipazione. Questo libro dovrebbe essere utile a professionisti e accademici interessati all'istruzione pubblica degli adulti e all'istruzione delle persone svantaggiate.
Autorenporträt
Dilek Çankaya (MA): Estudió Educación para Adultos en la Universidad de Böaziçi, Estambul y actualmente está completando una tesis doctoral en la Universidad de Ankara, Institución de Ciencias de la Educación, Turquía. Sus intereses personales y académicos se centran en la pedagogía crítica y el estado educativo de los grupos desfavorecidos.