Andere Kunden interessierten sich auch für
![JAKO¿¿ EDUKACJI A PRAKTYKI EWALUACYJNE NAUCZYCIELI]( "JAKO¿¿ EDUKACJI A PRAKTYKI EWALUACYJNE NAUCZYCIELI")
JAKO¿¿ EDUKACJI A PRAKTYKI EWALUACYJNE NAUCZYCIELI45,99 €![Dydaktyka klasy interaktywnej]( "Dydaktyka klasy interaktywnej")
Dydaktyka klasy interaktywnej29,99 €![Si¿a opowie¿ci]( "Si¿a opowie¿ci")
Si¿a opowie¿ci50,99 €![O silêncio do griot]( "O silêncio do griot")
O silêncio do griot45,99 €![La educación experiencial en el Museo de Historia Americana 1767-2007]( "La educación experiencial en el Museo de Historia Americana 1767-2007")
La educación experiencial en el Museo de Historia Americana 1767-200738,99 €![Las apropiaciones de los profesores en la enseñanza de la Historia]( "Las apropiaciones de los profesores en la enseñanza de la Historia")
Las apropiaciones de los profesores en la enseñanza de la Historia17,99 €![Enseñanza de la Historia y Parámetros Curriculares: de la propuesta a la realización]( "Enseñanza de la Historia y Parámetros Curriculares: de la propuesta a la realización")
Enseñanza de la Historia y Parámetros Curriculares: de la propuesta a la realización34,99 €
Przez ponad trzy stulecia niewolnictwo afrykäskie utrzymywäo si¿ w Brazylii, ksztätuj¿c stosunki spo¿eczne w tym kraju. Po zniesieniu niewolnictwa, dyskurs wytworzony przez elity intelektualne kraju, oparty na micie demokracji rasowej, zamaskowä sytuacj¿ ucisku, w której czarna populacja Brazylii ¿yje do dzi¿. Nauczanie historii w szko¿ach, które przedstawia si¿ jako wyzwalaj¿ce, cz¿sto przyczyniäo si¿ do podtrzymywania uprzedze¿. Opieraj¿c si¿ na teorii Gramsciego i Jorna Rüsena, Henrique Ferreira Pacini ujawnia sprzeczno¿ci mi¿dzy szkolnym programem nauczania historii opartym na liberalnym europocentryzmie a nowymi narracjami wprowadzonymi przez brazylijskie ustawodawstwo dotycz¿ce stosunków etniczno-rasowych.