Mise en ¿uvre du programme d'études dans l'éducation et la formation de base des adultes - Katue Nzinga, Edward
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Ce livre explore les contraintes qui affectent la mise en oeuvre des programmes d'enseignement dans l'éducation et la formation de base des adultes (EBA). Le livre détermine les contraintes de perception des apprenants adultes sur la mise en oeuvre de l'éducation de base des adultes ; établit les contraintes de perception des gestionnaires de l'éducation sur leur compréhension de leur rôle dans l'éducation des adultes ; explore les contraintes méthodologiques de l'enseignement de l'éducation de base des adultes dans la mise en oeuvre de l'éducation de base des adultes et identifie également…mehr

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Produktbeschreibung
Ce livre explore les contraintes qui affectent la mise en oeuvre des programmes d'enseignement dans l'éducation et la formation de base des adultes (EBA). Le livre détermine les contraintes de perception des apprenants adultes sur la mise en oeuvre de l'éducation de base des adultes ; établit les contraintes de perception des gestionnaires de l'éducation sur leur compréhension de leur rôle dans l'éducation des adultes ; explore les contraintes méthodologiques de l'enseignement de l'éducation de base des adultes dans la mise en oeuvre de l'éducation de base des adultes et identifie également les problèmes auxquels sont confrontés les responsables de l'éducation des adultes dans le suivi et la supervision des programmes d'éducation des adultes. L'auteur reconnaît que la conception et la mise en oeuvre médiocres des programmes sont les principales causes de l'inefficacité de l'éducation de base des adultes, non seulement au Kenya mais aussi dans le monde entier. L'ouvrage montre que l'éducation des adultes souffre notamment d'un manque de personnel enseignant, de fonds, d'installations et d'enseignants à temps partiel non qualifiés. Cette situation est très préoccupante, car ces défis constituent une menace directe pour la mise en oeuvre des programmes d'études dans de nombreux pays.
Autorenporträt
Dr. Edward Katue Nzinga é doutorado em Educação-Curriculum & Instrução pela Universidade de Kabarak, Quénia; MAL.Ed pela Universidade Pan Africana Cristã, Quénia; um PGDE pela Universidade Egerton, Quénia e uma licenciatura pela Universidade Pan Africana Cristã. Tem mais de 10 anos de ensino e Consultadoria de Curriculum e Desenho Instrucional.