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Das Ziel der vorliegenden Studie ist es, die Dimension des missbräuchlichen Managements bei der Gestaltung der Arbeitsbeziehungen zwischen Vorgesetzten und Untergebenen während der Zeit der wirtschaftlichen Rezession im Grundschulbereich zu untersuchen. Hat das Verhalten von Schulleitern einen Einfluss auf die Entwicklung der Beziehungen zu Untergebenen? Scheint die Mehrheit der Manager die "ungeschriebenen Regeln" eines effektiven Betriebs am Arbeitsplatz zu verstehen? Verlassen sie sich auf die ordnungspolitischen Rahmenbedingungen, indem sie keine willkürlichen Entscheidungen zu Lasten der Untergebenen treffen, während ihr Verhalten die Beziehungsentwicklung zu ihnen nicht stärkt, sondern offensichtlich solche Verhaltensweisen eher vermieden werden? All dies wurde in einer Forschungsfrage und drei Hypothesen formuliert. Drei Faktoren wurden separiert und für jeden Faktor eine Faktorenanalyse, eine Clusteranalyse sowie eine logarithmische Regression durchgeführt.
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