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Bien que dans le monde entier, les pays développés et en développement commencent à utiliser les technologies de l'information et de la communication (TIC) pour réformer l'éducation, il existe d'énormes différences entre ces pays, car les pays en développement ont un système global dont les conditions sont très différentes de celles qui existent dans les pays développés. Ces conditions qui différencient les pays en développement des pays développés doivent être prises en considération lorsque l'on tente d'adopter les TIC dans les pays en développement. Ce travail vise à évaluer la mesure dans laquelle les modèles de TIC développés par l'Occident peuvent être appliqués dans l'un des pays en développement. En conséquence, un certain nombre d'améliorations ont été ajoutées dans le développement d'un modèle modifié d'adoption des TIC (MITAM) dans le but de l'évaluer, parallèlement à l'application d'un modèle occidental sélectionné à des fins de comparaison. Ainsi, ce travail peut être considéré comme une première tentative de résoudre les tensions qui existent dans l'application des modèles de mise en oeuvre des TIC conçus pour les pays développés aux conditions des pays en développement.