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Cette étude s'attache à décrire et à comprendre l'activité didactique conjointe d'un étudiant au cours du stage de préparation à la vie professionnelle et de ses élèves dans l'enseignement du handball. Elle a pour objectif de déterminer l'influence du stéréotype sexué sur la mise en scène et la régulation des situations didactiques afin de disposer d'une pluralité de questionnements susceptibles d'éclairer au mieux la complexité de la réalité observée.