Múltiplas formas de ensinar a ler - Celik, Suleyman
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Com o advento do ¿humanismö na década de 1960, a instrução convencional centrada no professor autoritário deu lugar ao modo de ensino centrado no aluno. Assim, atualmente, a variável mais importante no ensino de uma língua (incluindo a leitura) é a abordagem individual na sala de aula. A teoria das Inteligências Múltiplas (IM) sugere que não existe apenas uma medida concreta de inteligência e, consequentemente, uma única forma de ensino, mas várias: Matemática-Lógica, Linguística-Verbal, Musical, Espacial, Interpessoal, Intrapessoal, Corporal-Cinestésica e Naturalista. O objetivo deste livro é…mehr

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Produktbeschreibung
Com o advento do ¿humanismö na década de 1960, a instrução convencional centrada no professor autoritário deu lugar ao modo de ensino centrado no aluno. Assim, atualmente, a variável mais importante no ensino de uma língua (incluindo a leitura) é a abordagem individual na sala de aula. A teoria das Inteligências Múltiplas (IM) sugere que não existe apenas uma medida concreta de inteligência e, consequentemente, uma única forma de ensino, mas várias: Matemática-Lógica, Linguística-Verbal, Musical, Espacial, Interpessoal, Intrapessoal, Corporal-Cinestésica e Naturalista. O objetivo deste livro é aplicar os resultados desta teoria ao ensino da leitura, a fim de aumentar a qualidade das competências de leitura e a motivação para a leitura no ensino da língua inglesa.
Autorenporträt
Suleyman CELIK, diretor da Faculdade de Educação, tem um doutoramento em Ciências da Educação pela IBSU-Geórgia. Depois de ensinar inglês em algumas partes da Turquia, é, desde setembro de 2008, professor e investigador em Inteligências Múltiplas na Ishik Uiversity Arbil (Iraque). Entre os seus principais interesses contam-se a diversidade dos alunos e a gestão da educação.