Múltiplas formas de ensinar a ler - Celik, Suleyman
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Com o advento do ¿humanismö na década de 1960, a instrução convencional centrada no professor autoritário deu lugar ao modo de ensino centrado no aluno. Assim, atualmente, a variável mais importante no ensino de uma língua (incluindo a leitura) é a abordagem individual na sala de aula. A teoria das Inteligências Múltiplas (IM) sugere que não existe apenas uma medida concreta de inteligência e, consequentemente, uma única forma de ensino, mas várias: Matemática-Lógica, Linguística-Verbal, Musical, Espacial, Interpessoal, Intrapessoal, Corporal-Cinestésica e Naturalista. O objetivo deste livro é…mehr

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Produktbeschreibung
Com o advento do ¿humanismö na década de 1960, a instrução convencional centrada no professor autoritário deu lugar ao modo de ensino centrado no aluno. Assim, atualmente, a variável mais importante no ensino de uma língua (incluindo a leitura) é a abordagem individual na sala de aula. A teoria das Inteligências Múltiplas (IM) sugere que não existe apenas uma medida concreta de inteligência e, consequentemente, uma única forma de ensino, mas várias: Matemática-Lógica, Linguística-Verbal, Musical, Espacial, Interpessoal, Intrapessoal, Corporal-Cinestésica e Naturalista. O objetivo deste livro é aplicar os resultados desta teoria ao ensino da leitura, a fim de aumentar a qualidade das competências de leitura e a motivação para a leitura no ensino da língua inglesa.
Autorenporträt
Suleyman CELIK, decaan van de faculteit Educatie, is gepromoveerd in onderwijswetenschappen aan de IBSU in Georgië. Nadat hij Engelse les heeft gegeven in een aantal delen van Turkije, is hij sinds september 2008 docent en onderzoeker op het gebied van meervoudige intelligenties aan de Ishik Universiteit in Arbil (Irak). Zijn belangrijkste interesses zijn leerlingdiversiteit en onderwijsmanagement.