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Les modèles à double processus de mémoire de reconnaissance proposent que la mémoire de reconnaissance puisse être soutenue soit par un sentiment général de familiarité, soit par le souvenir du contexte de codage. Une source de preuves à l'appui des modèles à double processus provient des études du potentiel événementiel (ERP) de la mémoire de reconnaissance, qui ont identifié des modèles distincts d'activité neuronale associés à la familiarité et au souvenir (les effets anciens / nouveaux pariétaux moyen frontal et gauche, respectivement) . Dans cette thèse, les comptes à double processus de…mehr

Produktbeschreibung
Les modèles à double processus de mémoire de reconnaissance proposent que la mémoire de reconnaissance puisse être soutenue soit par un sentiment général de familiarité, soit par le souvenir du contexte de codage. Une source de preuves à l'appui des modèles à double processus provient des études du potentiel événementiel (ERP) de la mémoire de reconnaissance, qui ont identifié des modèles distincts d'activité neuronale associés à la familiarité et au souvenir (les effets anciens / nouveaux pariétaux moyen frontal et gauche, respectivement) . Dans cette thèse, les comptes à double processus de la mémoire de reconnaissance ont été étudiés dans une série d'études ERP utilisant trois catégories de stimulus: visages auparavant inconnus, visages célèbres et noms. Pour les visages auparavant inconnus, la familiarité était associée à l'activité sur les électrodes postérieures du cuir chevelu tandis que le souvenir était associé à une activité topographiquement dissociable sur les électrodes antérieures. Ces modèles d'activité dissociables prennent en charge les modèles à double processus.
Autorenporträt
Graham MacKenzie estudió en la Universidad de Stirling, donde se graduó en 2004 con una licenciatura en psicología y en 2008 con un doctorado en neurociencia cognitiva. Luego trabajó en la Universidad de Glasgow en un proyecto de investigación del reconocimiento facial y se trasladó a la Universidad de Edimburgo en 2009 para trabajar como profesor asociado en cognición visual.