V techenie nashej zhizni kolledzhi i uniwersitety Soedinennyh Shtatow, kazalos', stoqli na poroge innowacij w sfere posleshkol'nogo obrazowaniq, predlagaq distancionnoe obuchenie. Poslednie issledowaniq w oblasti älektronnogo obucheniq (e-Learning - ispol'zowanie obrazowatel'nyh tehnologij w klasse dlq podklücheniq uchaschihsq k uchebnym programmam i zanqtiqm) byli sosredotocheny na otnosheniqh mezhdu prepodawatelqmi i studentami, a ne na tom, sposobstwuüt li äti tehnologii sozdaniü äffektiwnogo uchebnogo soobschestwa (Garrison & Archer, 2000). Pochemu älektronnoe obuchenie priwlekaet kolledzhi i uniwersitety? Vozmozhno, distancionnoe obrazowanie, ili ispol'zowanie komp'üterow i sistem uprawleniq obucheniem (LMS), takih kak Blackboard, Moodle i Canvas, dlq swqzi studentow i prepodawatelej w uchebnoj srede, ispol'zuüschej mobil'nye telefony, noutbuki i tehnologii social'nyh setej, stanowitsq wse bolee populqrnoj pedagogicheskoj wozmozhnost'ü. Uchenye serediny dwadcatogo weka obsuzhdaüt woprosy, koncepcii i tendencii izmeneniq pedagogiki s pomosch'ü komp'üterow i Interneta.