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Il compito dell'insegnante è quello di essere un facilitatore e un mediatore dell'apprendimento, con particolare attenzione alla multi-interazione. Nel prevedere e gestire un apprendimento che si svolga in modo efficace, ottimale e che metta alla prova gli studenti, gli insegnanti devono essere bravi a creare fasi di attività di apprendimento che permettano agli studenti di essere coinvolti attivamente attraverso varie forme di interazione (multi-interazione), utilizzando le varie tecnologie esistenti. Spesso gli insegnanti, nello svolgimento dell'apprendimento, utilizzano solo interazioni a una e/o due vie, in modo da creare negli studenti un senso di saturazione dell'apprendimento. Questo libro modello rappresenta un'alternativa per migliorare la qualità dell'apprendimento e superare i problemi di apprendimento. In questo libro-modello vengono spiegati la teoria che sostiene lo sviluppo del modello, il concetto di apprendimento e ragionamento multi-interazione, le componenti del Modello PIFMI (come la sintassi, i principi di reazione, i sistemi sociali, i sistemi di supporto, gli impatti didattici e gli impatti di accompagnamento), le istruzioni per l'implementazione del modello e gli strumenti di apprendimento utilizzati per implementare il Modello PIFMI in classe.