Modello greco di insegnanti sperimentali di scuola superiore e apprendimento permanente - Rigaki, Anastasia
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L'apprendimento permanente è un concetto chiave nella moderna società "basata sulla conoscenza" ed è visto come un bene, una spinta personale o una necessità sociale. Questo libro si propone di svelare le sue dimensioni e i valori che gli sono attribuiti dagli insegnanti dei licei sperimentali greci. Per formare un quadro completo delle dimensioni dell'apprendimento permanente è stata utilizzata una strategia di metodi misti e la ricerca è stata condotta in due parti. La prima parte era quantitativa e mirava a classificare gli elementi che costituiscono l'Apprendimento Permanente per gli…mehr

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Produktbeschreibung
L'apprendimento permanente è un concetto chiave nella moderna società "basata sulla conoscenza" ed è visto come un bene, una spinta personale o una necessità sociale. Questo libro si propone di svelare le sue dimensioni e i valori che gli sono attribuiti dagli insegnanti dei licei sperimentali greci. Per formare un quadro completo delle dimensioni dell'apprendimento permanente è stata utilizzata una strategia di metodi misti e la ricerca è stata condotta in due parti. La prima parte era quantitativa e mirava a classificare gli elementi che costituiscono l'Apprendimento Permanente per gli insegnanti, i fattori che lo incoraggiano o lo scoraggiano e le sue dimensioni positive e negative. La seconda parte era qualitativa ed esplorava più in profondità la questione dell'Apprendimento Permanente e il concetto di vitalità professionale, che è legato sia all'Apprendimento Permanente che alla vita professionale di un insegnante. Seguendo le proposizioni della Teoria dell'adattamento al lavoro, la ricerca ha rivelato che l'apprendimento permanente agisce come un rinforzo e un mezzo per sostenere l'equilibrio tra la scuola e gli insegnanti. Inoltre, entrambi i metodi hanno rivelato che l'apprendimento permanente è principalmente un mezzo di sviluppo personale piuttosto che professionale.
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Autorenporträt
Anastasia Rigaki est au service de l'enseignement secondaire public et privé grec depuis 25 ans. Après s'être spécialisée dans l'éducation des adultes à l'université de Linköping, ses recherches portent sur les différentes façons dont les enseignants conçoivent et réagissent aux questions éducatives qui sont essentielles à leur développement professionnel.