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Il modello pedagogico presentato si basa sulla teoria dell'attività, proiettata verso la teoria generale della gestione e, con un approccio attivo indipendente e partendo dall'attività creativa, permette lo sviluppo delle capacità intellettuali di interpretare, modellare e ordinare in termini di sviluppo della capacità di pianificazione come qualità risultante, che risulta dall'introduzione dell'attività di pianificazione come attività dell'alunno, rielaborata pedagogicamente con l'approccio storico-culturale.I risultati dell'esperimento formativo sono presentati, mostrando il raggiungimento…mehr

Produktbeschreibung
Il modello pedagogico presentato si basa sulla teoria dell'attività, proiettata verso la teoria generale della gestione e, con un approccio attivo indipendente e partendo dall'attività creativa, permette lo sviluppo delle capacità intellettuali di interpretare, modellare e ordinare in termini di sviluppo della capacità di pianificazione come qualità risultante, che risulta dall'introduzione dell'attività di pianificazione come attività dell'alunno, rielaborata pedagogicamente con l'approccio storico-culturale.I risultati dell'esperimento formativo sono presentati, mostrando il raggiungimento di livelli più alti di padronanza delle abilità di interpretare, modellare e ordinare, così come nello sviluppo della capacità di pianificare come qualità risultante.
Autorenporträt
El Doctor y profesor titular es jubilado de la Universidad de Guantánamo en la que laboró y continua realizando aportes a esta carrera de Educación Laboral. Durante los años 2018-2023 ha laborado y publicado varios libros vinculados a la formación de profesores de esta especialidad para la Escuela Secundaria Básica.