Ana María Rojas Melo

Modelo Alternativo integral de Orientación Vocacional Para la Universidad Venezolana

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

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Produktbeschreibung

Texto Academico del año 2004 en eltema Ciencia del lenguaje / Lingüística, Nota: ninguna, , Idioma: Español, Resumen: La presente tesis tuvo la finalidad reflexionar en el cómo se está realizando la praxis de la orientación en la Educación Superior venezolana. Con el propósito de lograr un conocimiento actualizado sobre la situación de la orientación vocacional en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) caso: Instituto Pedagógico Rural ¿El Mácarö (IPREM), el diseño se enmarco dentro del paradigma de investigación cualitativa, la investigación de campo, fenomenológica y etnográfica y se vinculó con la indagación documental descriptiva. Los informantes se seleccionaron intencionalmente quedando constituida la muestra por 30 estudiantes y los 5 profesionales adscritos al servicio de orientación de la Unidad de desarrollo y Bienestar Estudiantil (UDBE). Se emplearon las técnicas de: la entrevista y la observación participativa, las cuales llevaron a la búsqueda de información sobre el proceso de orientación que se desarrolla en la UPEL. El registro de la indagación se llevó a cabo mediante las notas de campo, planillas de observación, los cuestionarios abiertos no directivos y la conversación guiada. El análisis de los resultados se efectuó a través de la categorización, recategorización, anotaciones especiales y triangulación de la información, con el fin de proponer alternativas que propicien el desarrollo de la orientación como proceso indispensable en el ciclo de vida de las personas. Se comprobó que en el IPREM no se realizan programas de orientación que propicien el desarrollo del estudiante; esto se evidenció en las entrevistas realizadas a los informantes, quienes exteriorizaron su necesidad de ser orientados en todos los aspectos relacionados con el desarrollo personal y de carrera, por lo tanto se creó un modelo alternativo integral de orientación vocacional que tomó en cuenta todos los factores que inciden el de desarrollo integral del estudiante UPELISTA. El modelo se refiere al énfasis de la orientación vocacional como ciclo vital relacionada con: La toma de decisiones, el autoconcepto, estilos de vida, valores, tiempo libre, libertad de elección, flexibilidad y habilidad para enfrentarse al cambio.

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Produktdetails

• Verlag: GRIN Verlag
• 1. Auflage
• Seitenzahl: 212
• Erscheinungstermin: 13. Dezember 2019
• Spanisch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 15mm
• Gewicht: 314g
• ISBN-13: 9783668779143
• ISBN-10: 3668779147
• Artikelnr.: 58406595

Autorenporträt

Ana María Rojas Melo Licenciada en Educación, Mención Dificultades de Aprendizaje (Universidad Nacional Abierta). Magister en Educación, Mención Orientación (Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar Lara, Maracay, Estado Aragua). Doctora en Ciencias de la Educación (Universidad Bicentenaria de Aragua). Postdoctora en Ciencias de la educación UNEFA. Postdoctora en Ciencias Gerenciales. UNEFA. Postdoctora en Coaching Organizacional y Personal Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar Lara, Maracay, Estado Aragua. Profesora en la categoría de titular a dedicación exclusiva de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador- Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar Lara de Maracay. Adscrita al Departamento de Componente Docente área de psicología. Coordinadora del Programa Nacional de Educación Especial adscrito al Vicerrectorado de Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Li