Modelo de gestión para sistema curricular que apoye paz y convivencia
En Primera Infancia en Ámbito Institucional de la SDID
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En Colombia se han vivido años de conflicto armado y se vislumbra una luz de esperanza a raíz de los acuerdos pactados por el Gobierno y la guerrilla de las FARC para dar fin al conflicto; la paz es un tema obligado para construir y transformar la cultura colombiana con el perdón, la reconciliación y el reconocimiento del olvido. Como Especialista en Gerencia de la Educación propongo un plan de acción para desarrollar un Modelo de Gestión en el sistema curricular en Primera Infancia que apoye la línea de acción Paz y Convivencia; pues en el diario vivir y en la profesión de docentes ...
En Colombia se han vivido años de conflicto armado y se vislumbra una luz de esperanza a raíz de los acuerdos pactados por el Gobierno y la guerrilla de las FARC para dar fin al conflicto; la paz es un tema obligado para construir y transformar la cultura colombiana con el perdón, la reconciliación y el reconocimiento del olvido. Como Especialista en Gerencia de la Educación propongo un plan de acción para desarrollar un Modelo de Gestión en el sistema curricular en Primera Infancia que apoye la línea de acción Paz y Convivencia; pues en el diario vivir y en la profesión de docentes se debe aprovechar el potencial de dichos estamentos y así trasmitir los avances de paz. Se apoyará en una metodología de observación directa, entrevistas y encuestas realizadas a directivos y docentes que establezca la creación de un modelo curricular más participativo e inclusivo. Este Plan de Acción se cimentará en el Modelo de Gestión de Calidad Total (GCT) propuesto por Rupérez que permitirá procesos de transformación en el sistema curricular de Primera Infancia apoyado en líneas de acción Paz y Convivencia, para así enriquecer los procesos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos.
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