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O livro apresentado tem como objetivo disseminar um modelo didático de avaliação da aprendizagem com uma abordagem interdisciplinar da Disciplina Principal Integradora, cuja essência está nas relações que são geradas entre a dimensão didática e a gestão formativa, possibilitando procedimentos que - energizados pelo método da transformação didática interdisciplinar - expressam a lógica das transformações interdisciplinares da aprendizagem. São estabelecidos procedimentos para a sua implementação, contribuindo para melhorar a formação inicial destes profissionais em qualquer contexto de acção, o que contribui para elevar a qualidade do Ensino Superior.