Modelo didáctico de la asignatura matemática de la FAU/UNT - Plaza, Maria Amelia
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Esta es una Propuesta Innovadora basada en el diseño de un Modelo Didáctico que modifica el enfoque pedagógico. El objetivo es que mediante una adecuada articulación de la asignatura con otras de la carrera, contribuya a que los alumnos mejoren su rendimiento académico. Inconvenientes observados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura llevaron a replantear el modelo: ¿ Poca motivación por parte de los alumnos en el estudio de la asignatura. ¿ Débil vinculación de la asignatura con otras de la carrera que pongan de manifiesto su pertinencia y puedan nutrirse de sus contenidos.…mehr

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Produktbeschreibung
Esta es una Propuesta Innovadora basada en el diseño de un Modelo Didáctico que modifica el enfoque pedagógico. El objetivo es que mediante una adecuada articulación de la asignatura con otras de la carrera, contribuya a que los alumnos mejoren su rendimiento académico. Inconvenientes observados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura llevaron a replantear el modelo: ¿ Poca motivación por parte de los alumnos en el estudio de la asignatura. ¿ Débil vinculación de la asignatura con otras de la carrera que pongan de manifiesto su pertinencia y puedan nutrirse de sus contenidos. Así, el objeto de estudio de la investigación fue el proceso mismo de enseñanza y aprendizaje de Matemática de la FAU, y su campo de extensión lo constituyó el Modelo Didáctico. Otro hecho que contribuyó fue el cursado del Magíster en la enseñanza de la matemática en el nivel Superior, el enfoque constructivista de la educación, que aportó las ideas centrales a tener en cuenta en la propuesta metodológica. El Modelo Didáctico que se propone tiene, un carácter Sistémico, si se cambia uno de sus componentes puede afectar al sistema como un todo.
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Autorenporträt
Se graduó de Licenciada, Profesora y Magíster en Matemática en la Univ. Nacional de Tucumán. Se desempeña en innovaciones en docencia, investigación y extensión. Profesora a cargo de la cátedra de Matemática en FAU. Preside el Tucumán Geogebra Institute dependiente del IGI. Publica y participa en congresos matemática/arquitectura y uso de TIC.