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Las expectativas sociales en torno a los resultados científicos de las universidades, exigen de competencias en los docentes para desarrollar investigaciones desde su desempeño profesional. En tal sentido, se presenta un Modelo para el desarrollo de competencias investigativas que posee como rasgo distintivo la interdisciplinariedad, que posibilita la integración de los procesos formativos que se suceden en la Educación Médica, y da solución a los problemas de la relación docencia-investigación-asistencia- extensión universitaria, en aras del mejoramiento del desempeño profesional y humano, lo cual conlleva a transformaciones en el contexto social.