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La discusión teórica acerca del pensamiento pedagógico y la redimensión Epistemológica de la Educación Física como respuesta a una Educación Integral contituye el eje temático relevante en la actualidad, en el marco de la educación, el hombre y la sociedad. En este campo del saber se inscribe la investigación, contextualizada en la formación en Educación Superior, la praxis Pedagógica del docente y la Educación Fisica Escolar. Los hallazgos revelaron una praxis conductista y una tendencia deportivista que ocasionan la discrepancia de la formación Profesional Docente para la Educación Física y las necesidades de una Educación Física Integral. De allí que surge el modelo sustentado en un enfoque Humanístico desde la Sociomotricidad, Psicomotricidad y la Expresión Corporal.