Modelos curriculares de nivel inicial basados en la web: Percepciones de los masajistas - Vlahos, Efthimios D.
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Aunque la tecnología se está utilizando ampliamente con los cursos teóricos, aún está por determinar todo su potencial con las habilidades prácticas. En este estudio elemental, profesionales del masaje con habilidades certificadas aportan sus percepciones sobre cuatro prototipos de planes de estudios. Se evalúan un modelo tradicional, uno en línea y dos mixtos para determinar su idoneidad en la formación de masajistas. Estos modelos consisten en cursos de nivel inicial sobre (a)práctica del masaje, (b)teoría del masaje, (c)salud aliada y, (d)negocios, derecho y ética. Además, cada curso se…mehr

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Produktbeschreibung
Aunque la tecnología se está utilizando ampliamente con los cursos teóricos, aún está por determinar todo su potencial con las habilidades prácticas. En este estudio elemental, profesionales del masaje con habilidades certificadas aportan sus percepciones sobre cuatro prototipos de planes de estudios. Se evalúan un modelo tradicional, uno en línea y dos mixtos para determinar su idoneidad en la formación de masajistas. Estos modelos consisten en cursos de nivel inicial sobre (a)práctica del masaje, (b)teoría del masaje, (c)salud aliada y, (d)negocios, derecho y ética. Además, cada curso se valora individualmente. Los resultados de la encuesta revelan que los cursos más prácticos no son los preferidos para su implantación en línea. Los profesionales prefieren que los cursos teóricos sobre masajes queden fuera del proceso de planificación del plan de estudios en línea, si se puede elegir entre incluirlos o no con un plan de estudios mixto. Los cursos teóricos de derecho médico, ética y práctica empresarial se consideran los más adecuados para la implantación en línea. Si los estudiantes de nivel inicial tuvieran que completar los cursos de teoría y práctica del masaje en línea, la investigación en el futuro podría revelar que los participantes perciben la educación basada en la web de forma más favorable para las habilidades prácticas.
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Autorenporträt
Efthimios D. Vlahos ha conseguito il dottorato in Leadership educativa con un focus sulla tecnologia educativa. Ha un'esperienza combinata di vent'anni nella gestione dell'istruzione e nella pratica clinica. È interessato allo sviluppo di competenze pratiche sulle piattaforme di apprendimento online per formare sia gli istruttori che gli studenti. Vive a Chicago.