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El objetivo del estudio fue determinar los modelos pedagógicos aplicados por el docente especialista en el programa de Educación de la UNEFM. Se sustentó teóricamente en los modelos pedagógicos: tradicional, romántico, conductista, cognitivo-constructivista y social explicado por Flórez Ochoa (2005). El estudio fue de tipo descriptivo transeccional y de campo, la población y muestra estuvo conformada por un (1) docente y veinte (20) estudiantes. Se utilizó la técnica de la encuesta y se aplicó un cuestionario de veinticinco (25) ítems (validados por expertos) y con una confiablidad según coeficiente Alpha de Cronbach de 0,73. Se evidenció que el docente aplica con mayor frecuencia el modelo pedagógico conductista y con menos frecuencia el modelo pedagógico social. Se recomienda que los docentes que no poseen un perfil con formación en el ámbito pedagógico, realizar estudios de postgrado para el fortalecimiento de sus habilidades en la enseñanza, con fin de optimizar la calidad en el proceso de aprendizaje.
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