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Für viele Menschen ist das Erlernen von Mathematik ein schwieriges Thema, für andere ist das Unterrichten noch komplizierter, und wenn es darum geht, darüber zu schreiben, ist es ein Thema, das kognitive Konflikte und auch Ängste auslösen kann, vor allem wegen der Unsicherheit, wie viel Akzeptanz unsere Schriften haben werden, Diese Erfahrungen werden jedoch nicht die perfektesten sein, aber sie sind der Beginn einer Erfahrung für die Studenten des Erziehungsstudiums mit dem Schwerpunkt Physik-Mathematik der Nationalen Autonomen Universität von Nicaragua, Managua, UNAN-Managua, der…mehr

Produktbeschreibung
Für viele Menschen ist das Erlernen von Mathematik ein schwieriges Thema, für andere ist das Unterrichten noch komplizierter, und wenn es darum geht, darüber zu schreiben, ist es ein Thema, das kognitive Konflikte und auch Ängste auslösen kann, vor allem wegen der Unsicherheit, wie viel Akzeptanz unsere Schriften haben werden, Diese Erfahrungen werden jedoch nicht die perfektesten sein, aber sie sind der Beginn einer Erfahrung für die Studenten des Erziehungsstudiums mit dem Schwerpunkt Physik-Mathematik der Nationalen Autonomen Universität von Nicaragua, Managua, UNAN-Managua, der Multidisziplinären Regionalen Fakultät von Chontales, FAREM-Chontales.Es werden Ideen und Vorschläge für verschiedene Herangehensweisen an mathematische Themen vorgestellt, von einem neuen und aktualisierten pädagogischen Ansatz über Themen rund um die Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) bis hin zu spielerischen Aktivitäten, die in erster Linie darauf abzielen, dieses Fach bei Schülern und Lehrern der Grund- oder Mittelstufe beliebt zu machen. Wer sich mit der Mathematik anfreundet, wird die Zahlen beherrschen und größere Chancen haben, im Leben erfolgreich zu sein, unabhängig davon, in welchem Szenario er sich befindet.
Autorenporträt
José Eligio Guzmán Contreras, Profesor del Departamento de Educación y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua-UNAN-Managua, Facultad Regional Multidisciplinaria ¿ Chontales-FAREM-Chontales.