Modèles dans quatre examens d'entrée à l'université
Une approche basée sur le genre pour les tests d'anglais
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Au Brésil, les examens d'entrée à l'université sont un symbole de pouvoir et de prestige, car être accepté à l'université est considéré comme un outil de développement professionnel et de statut social. Ce que l'on appelle le "vestibulaire" a pris une telle importance au fil des décennies qu'une part importante de la pédagogie au niveau de l'enseignement secondaire tend désormais à fonctionner comme une préparation à l'accès à l'université. En tant que lingua franca, l'anglais figure également parmi les disciplines évaluées. Ce livre s'intéresse à la manière dont la c...
Au Brésil, les examens d'entrée à l'université sont un symbole de pouvoir et de prestige, car être accepté à l'université est considéré comme un outil de développement professionnel et de statut social. Ce que l'on appelle le "vestibulaire" a pris une telle importance au fil des décennies qu'une part importante de la pédagogie au niveau de l'enseignement secondaire tend désormais à fonctionner comme une préparation à l'accès à l'université. En tant que lingua franca, l'anglais figure également parmi les disciplines évaluées. Ce livre s'intéresse à la manière dont la connaissance de la langue anglaise est testée dans le cadre de ces examens. L'analyse des genres et les tests linguistiques constituent la base théorique de la recherche de modèles de natures différentes mais hautement intégrés, depuis les objectifs des tests en soi jusqu'aux diverses communautés impliquées dans la préparation, l'administration des tests et l'utilisation des résultats des tests pour sélectionner parmi des millions de candidats à l'enseignement universitaire.
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