29,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
  • Broschiertes Buch

Od ponad dekady istniej¿ obawy, ¿e uczniowie w szko¿ach j¿zykowych nie maj¿ wystarczaj¿cej wiedzy, umiej¿tno¿ci i zrozumienia technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT). W ramach tego badania badane s¿ podej¿cia do organizacji programu nauczania, nauczania i uczenia si¿, zarz¿dzania, personelu i zasobów TIK, które s¿ zwi¿zane z wysokim poziomem umiej¿tno¿ci w zakresie TIK w¿ród uczniów w wieku 14-16 lat w czterech szko¿ach ¿rednich, z których käda zorganizowäa realizacj¿ programu TIK na ró¿ne sposoby. Cech¿ charakterystyczn¿ szkó¿, które odnosz¿ coraz mniejsze sukcesy, jest dyskusja na…mehr

Produktbeschreibung
Od ponad dekady istniej¿ obawy, ¿e uczniowie w szko¿ach j¿zykowych nie maj¿ wystarczaj¿cej wiedzy, umiej¿tno¿ci i zrozumienia technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT). W ramach tego badania badane s¿ podej¿cia do organizacji programu nauczania, nauczania i uczenia si¿, zarz¿dzania, personelu i zasobów TIK, które s¿ zwi¿zane z wysokim poziomem umiej¿tno¿ci w zakresie TIK w¿ród uczniów w wieku 14-16 lat w czterech szko¿ach ¿rednich, z których käda zorganizowäa realizacj¿ programu TIK na ró¿ne sposoby. Cech¿ charakterystyczn¿ szkó¿, które odnosz¿ coraz mniejsze sukcesy, jest dyskusja na temat pojawiaj¿cych si¿ kwestii i obszarów wymagaj¿cych dalszych badä.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
El Dr. Roger Crawford es profesor titular especializado en tecnología de la información y la comunicación en la educación en la Universidad de Huddersfield, Reino Unido. Tiene una considerable experiencia como formador de profesores, profesor de escuela, Examinador Jefe e inspector de la OFSTED. Es un reconocido experto en la materia, autor y consultor.