Mo¿liwo¿ci profesjonalnego uczenia si¿ w ameryka¿skich szko¿ach niezale¿nych - Murray, John
44,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

Czy wi¿kszo¿¿ amerykäskich nauczycieli ma dost¿p do takich form efektywnego ksztäcenia zawodowego, które s¿ niezb¿dne do poprawy jako¿ci ich nauczania? Ostatnie krajowe badanie przeprowadzone przez Lind¿ Darling-Hammond z Uniwersytetu Stanforda wykazäo istnienie du¿ej przepäci mi¿dzy obecnymi praktykami a najlepszymi praktykami efektywnego uczenia si¿ nauczycieli w amerykäskich szko¿ach publicznych, ale praktyki rozwoju zawodowego w amerykäskich szko¿ach niezale¿nych nie zostäy zbadane. W niniejszym badaniu podj¿to ten problem, przeprowadzaj¿c ogólnokrajowe badanie amerykäskich szkó¿…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Czy wi¿kszo¿¿ amerykäskich nauczycieli ma dost¿p do takich form efektywnego ksztäcenia zawodowego, które s¿ niezb¿dne do poprawy jako¿ci ich nauczania? Ostatnie krajowe badanie przeprowadzone przez Lind¿ Darling-Hammond z Uniwersytetu Stanforda wykazäo istnienie du¿ej przepäci mi¿dzy obecnymi praktykami a najlepszymi praktykami efektywnego uczenia si¿ nauczycieli w amerykäskich szko¿ach publicznych, ale praktyki rozwoju zawodowego w amerykäskich szko¿ach niezale¿nych nie zostäy zbadane. W niniejszym badaniu podj¿to ten problem, przeprowadzaj¿c ogólnokrajowe badanie amerykäskich szkó¿ niezale¿nych, aby oceni¿, w jakim stopniu mo¿liwo¿ci rozwoju zawodowego w tych szko¿ach s¿ zgodne z wynikami badä na temat cech efektywnego uczenia si¿ zawodowego nauczycieli. Wyniki wskazäy, ¿e istnieje du¿a luka mi¿dzy obecnymi praktykami rozwoju zawodowego w niezale¿nych szko¿ach amerykäskich a najlepszymi praktykami efektywnego uczenia si¿ zawodowego nauczycieli, opartymi na badaniach. Omówiono potencjalne przyczyny tej luki i przedstawiono zalecenia dotycz¿ce tego, w jaki sposób liderzy niezale¿nych szkó¿ mog¿ pracowä nad zbli¿eniem swoich szkó¿ do standardów ustalonych dla efektywnego uczenia si¿ zawodowego nauczycieli.
Autorenporträt
John M Murray, obtuvo su doctorado en Administración Educativa por la Universidad de Auburn y su máster en Liderazgo Educativo por la Universidad de Columbia. El Dr. Murray pasó 20 años como administrador en escuelas independientes de EE.UU., y actualmente es profesor adjunto en la Universidad de Auburn y consultor de numerosas escuelas independientes de EE.UU.