Mon expérience pédagogique en tant que formateur en écriture : La 5ème expérience - Park, Chongwon
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Cette étude a été menée pour déterminer l'efficacité de mon enseignement de l'écriture et préparer le prochain enseignement de l'écriture dans un contexte universitaire de la partie sud de la Corée du Sud. Pour atteindre cet objectif, trois questions de recherche ont été soulevées et répondues dans un ordre donné ; 1) Les participants à l'étude montrent des progrès dans l'écriture en termes de précision et de fluidité, 2) Les erreurs les plus fréquentes apparues dans le pré-test étaient Accord (Nombre) > Types de phrases (Conjonction S+V, S+V) > Sens (Conjonction S+V, S+V) > Sens >…mehr

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Produktbeschreibung
Cette étude a été menée pour déterminer l'efficacité de mon enseignement de l'écriture et préparer le prochain enseignement de l'écriture dans un contexte universitaire de la partie sud de la Corée du Sud. Pour atteindre cet objectif, trois questions de recherche ont été soulevées et répondues dans un ordre donné ; 1) Les participants à l'étude montrent des progrès dans l'écriture en termes de précision et de fluidité, 2) Les erreurs les plus fréquentes apparues dans le pré-test étaient Accord (Nombre) > Types de phrases (Conjonction S+V, S+V) > Sens (Conjonction S+V, S+V) > Sens > Parallélisme > ST (Conjonction S+V, S+V) , et 3) Accord (nombres) > Sens > Choix des mots > Types de phrases (Conjonction S+V, S+V) > Les erreurs d'utilisation ont été maintenues à la fin du semestre. Sur la base des résultats de l'étude, une intervention pédagogique incluant l'écriture a été suggérée sous la forme de quiz.
Autorenporträt
Le professeur Chongwon Park travaille à l'université nationale de Pukyong depuis l'automne 2006. Il enseigne la composition anglaise, l'anglais des médias, la lecture et la méthodologie de recherche qualitative. Il a écrit des livres et des articles sur l'analyse des données qualitatives assistée par ordinateur, le feedback correctif écrit et l'anglais des médias.