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Lo scopo dello studio è stato quello di valutare l'efficacia del monitoraggio e della valutazione sul rendimento degli insegnanti nelle scuole secondarie del distretto di Nyimba nella provincia orientale dello Zambia. È stato usato un approccio di metodo misto usando un disegno misto incorporato. Ha combinato tecniche quantitative e qualitative di raccolta e analisi dei dati. Il campione comprendeva insegnanti e presidi delle scuole selezionate e i responsabili delle norme educative del distretto. I dati sono stati raccolti attraverso questionari e guide alle interviste. I dati qualitativi sono stati analizzati tematicamente. Il pacchetto statistico per le scienze sociali (SPSS versione 20) è stato utilizzato per generare statistiche descrittive come frequenze e percentuali per analizzare i dati quantitativi. I risultati dello studio hanno rivelato che gli insegnanti del distretto di Nyimba sono stati visitati solo una volta per trimestre dai Education Standards Officers (ESOs) contro la situazione ideale che prevedeva che ogni insegnante fosse monitorato tre volte per trimestre dagli ESOs. Lo studio ha stabilito che alcuni capi d'istituto hanno condotto il monitoraggio e la valutazione una volta alla settimana, assicurandosi principalmente che i piani delle lezioni e gli schemi di lavoro fossero aggiornati e che la gestione della classe e la consegna delle lezioni fossero fatte correttamente.