Monitoramento de Egressos - Miranda de Araújo Pereira, Cláudia Maria;Feliciana Novôa, Nicássia;Da Consolação Paiva, Wanderléia
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O estudo analisa a atuação dos egressos do curso de Administração do IF SUDESTE-MG, campus Barbacena, no mercado de trabalho entre 2014 e 2021, visando identificar o perfil profissional e as competências essenciais para a formação de bacharéis em administração. A pesquisa destaca a importância do acompanhamento de egressos como ferramenta para avaliar a adequação da formação acadêmica às demandas do mercado e aprimorar o currículo do curso. Utilizando uma abordagem quantitativa e descritiva, o estudo aponta competências prioritárias como resolução de problemas, gestão de processos e raciocínio…mehr

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Produktbeschreibung
O estudo analisa a atuação dos egressos do curso de Administração do IF SUDESTE-MG, campus Barbacena, no mercado de trabalho entre 2014 e 2021, visando identificar o perfil profissional e as competências essenciais para a formação de bacharéis em administração. A pesquisa destaca a importância do acompanhamento de egressos como ferramenta para avaliar a adequação da formação acadêmica às demandas do mercado e aprimorar o currículo do curso. Utilizando uma abordagem quantitativa e descritiva, o estudo aponta competências prioritárias como resolução de problemas, gestão de processos e raciocínio crítico, além de habilidades como relacionamento interpessoal, adaptação a mudanças e liderança. Atitudes como aprendizado contínuo e comportamento ético também foram consideradas essenciais para o sucesso dos profissionais. Os resultados indicam que o acompanhamento dos egressos pode auxiliar no aprimoramento do Projeto Pedagógico do curso.
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Autorenporträt
Cláudia Maria Miranda de Araújo Pereira: Professora Titular do IF Sudeste de Minas Gerais com Doutorado em Economia Rural. Nicássia Feliciana Novôa: Professora Titular do IF Sudeste de Minas Gerais com Doutorado em Administração. Wanderléia da Consolação Paiva: Professora Titular do IF Sudeste de Minas Gerais com Doutorado em Estudos de Linguagem.