MORAL, QUALITÄT, VERHALTEN UND WEG - MBENZA NSOKI, Paul
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In diesem Artikel wird versucht, die moralische Komponente des Lehrerberufs und des Bildungswesens im Hinblick auf die Aufwertung des Lehrerberufs zu beschreiben und genauer zu untersuchen. Es hat sich gezeigt, dass die moralische Dimension, die dem Lehrerberuf innewohnt, ein unumgänglicher Bereich ist, der untersucht werden muss, um die Qualität des Unterrichts zu fördern, allen Beteiligten im schulischen Umfeld mehr Verantwortung zu übertragen und folglich den Auftrag der Schule besser zu erfüllen.

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Produktbeschreibung
In diesem Artikel wird versucht, die moralische Komponente des Lehrerberufs und des Bildungswesens im Hinblick auf die Aufwertung des Lehrerberufs zu beschreiben und genauer zu untersuchen. Es hat sich gezeigt, dass die moralische Dimension, die dem Lehrerberuf innewohnt, ein unumgänglicher Bereich ist, der untersucht werden muss, um die Qualität des Unterrichts zu fördern, allen Beteiligten im schulischen Umfeld mehr Verantwortung zu übertragen und folglich den Auftrag der Schule besser zu erfüllen.
Autorenporträt
Assistent am Institut Supérieur Pédagogique de SEKE BANZA, geboren in KIVULA, TSHELA in Zentralkongo, ist außerdem Reverend Pastor und hat ein Diplom in Pädagogik, aber auch in Theologie.