Motivación Docente y la Relación del Desempeño Académico Alumno 4TO G
Libro de Motivación
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Se concluye diciendo que es de suma importancia que los alumnos estén motivados para la adquisición de nuevos conocimientos, ya que un ambiente estimulante requiere como mínimo que en la clase se desarrolle un clima propicio, de aceptación y de confianza, en el cual el alumno se sienta con seguridad para participar y que, en consecuencia, contribuya a una representación personal positiva. El 76% de los alumnos manifestó que están de acuerdo que el clima humano positivo que establece el docente en el aula favorece el aprendizaje. Todo lo anterior queda corroborado en los resultados del c...
Se concluye diciendo que es de suma importancia que los alumnos estén motivados para la adquisición de nuevos conocimientos, ya que un ambiente estimulante requiere como mínimo que en la clase se desarrolle un clima propicio, de aceptación y de confianza, en el cual el alumno se sienta con seguridad para participar y que, en consecuencia, contribuya a una representación personal positiva. El 76% de los alumnos manifestó que están de acuerdo que el clima humano positivo que establece el docente en el aula favorece el aprendizaje. Todo lo anterior queda corroborado en los resultados del cuestionario que se les aplicó a los alumnos, donde se reflejó que el 56% de los mismos respondió que siempre los docentes los motivan para mejorar su rendimiento académico, no obstante el 59% de los alumnos manifestó que la influencia que tienen sus maestros sobre su compromiso para tener un buen desempeño es poca. De acuerdo a los resultados de la encuesta aplicada a los docentes quedó más que claro que los docentes expresaron que de acuerdo a los datos arrojados en los registros de años anteriores el rendimiento de los alumnos era de 65 - 70, y en su mayoría oscilaban ente 76 - 85.
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