Motivación y obstáculos en la participación de los adultos en el aprendizaje permanente
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Es ampliamente reconocido que nuestro mundo competitivo se está convirtiendo gradualmente en un mundo de aprendizaje y que conceptos como conocimiento, información, capital humano, capital intelectual están hoy en día en el centro del desarrollo económico, social y cultural. El conocimiento es un activo indispensable muy valorado en el mundo contemporáneo a nivel individual, nacional, internacional o global. El aprendizaje permanente está directamente relacionado con las consideraciones anteriores y desempeña un papel decisivo en nuestra vida. A pesar de la importancia del aprendizaje ...
Es ampliamente reconocido que nuestro mundo competitivo se está convirtiendo gradualmente en un mundo de aprendizaje y que conceptos como conocimiento, información, capital humano, capital intelectual están hoy en día en el centro del desarrollo económico, social y cultural. El conocimiento es un activo indispensable muy valorado en el mundo contemporáneo a nivel individual, nacional, internacional o global. El aprendizaje permanente está directamente relacionado con las consideraciones anteriores y desempeña un papel decisivo en nuestra vida. A pesar de la importancia del aprendizaje permanente, no debe darse por sentado que los individuos, y más concretamente los adultos, estén siempre dispuestos a participar en actividades educativas. La participación en las oportunidades de aprendizaje requiere un esfuerzo considerable y el sacrificio de tiempo, energía y dinero, por lo que la decisión de participar no es fácil. La dependencia de la participación de los motivos y los obstáculos da lugar a una serie de preguntas a las que este estudio intenta dar respuesta, examinando los motivos y los obstáculos que impulsan las preferencias por el aprendizaje permanente de los habitantes de la isla de Rodas-Grecia.
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