Dlq ätogo primenqlis' oprosy, nablüdenie, strukturirowannye i glubinnye interw'ü i swidetel'stwa ob urowne mezhlichnostnyh otnoshenij. Posle zawersheniq ätoj chasti my pereshli k rassmotreniü problemy w swqzi s teoriqmi Kurta Lewina, Duglasa Makgregora i Däniela Goulmana, kotorye posluzhili osnowoj dlq "Motiwacionnyh strategij uluchsheniq mezhlichnostnyh otnoshenij u uchitelej".