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La motivation de l'apprenant est très importante pour la réalisation des objectifs d'apprentissage, tant par l'enseignant que par l'étudiant. Que ce soit au niveau primaire, secondaire ou universitaire, les enseignants doivent sélectionner et utiliser avec soin des manuels de référence et d'autres ressources d'enseignement et de formation. Ce livre utilise des données de terrain recueillies entre 2009 et 2010 pour évaluer les défis auxquels sont confrontés les techniciens des écoles secondaires au Kenya. Les auteurs notent que le rôle des enseignants dans l'utilisation des manuels scolaires est crucial, et que par conséquent, des enseignants qualifiés et expérimentés sont mieux à même de maîtriser le contenu et d'utiliser les approches pédagogiques requises pour les apprenants. Les experts en motivation considèrent que cet échec est dû à l'exécutant, qui est l'enseignant, et en partie à l'outil, qui est le texte du cours. Cette évaluation a été faite par l'établissement des qualifications académiques des enseignants et de leur expérience dans l'enseignement du kiswahili, et l'évaluation de la pertinence de Chemchemi za Kiswahili (un texte de cours unique pour l'étude) par rapport à l'objectif du programme d'enseignement du kiswahili dans l'enseignement secondaire.