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Au Brésil, enseigner l'anglais à des étudiants de niveau intermédiaire technique/secondaire dans un institut fédéral d'éducation n'est pas une tâche facile en raison de l'absence d'une politique d'enseignement des langues étrangères. Les apprenants doivent suivre de nombreuses autres matières qui font partie de leur cours normal, ils n'ont pas assez de temps pour étudier la langue cible, le matériel pédagogique n'est pas lié à leur contexte et ils sont démotivés.Ce projet vise à analyser le contexte d'enseignement et d'apprentissage de ces étudiants et propose une option pour les motiver et obtenir de meilleurs résultats.