Motivos de ingreso a las carreras de docencia en las escuelas normales - Gamboa Robles, Marco Antonio;MendozaMedina, Etelbina;Yáñez Quijada, Adrián Israel
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Quiénes desean ser profesores? Centrados en dicha misión, las escuelas que forman docentes, deben preocuparse por el reto y la misión educadora, por encima de la polémica política y social, redefiniendo el perfil de egreso de los futuros docentes apegado a rubros esenciales para el ejercicio profesional considerando como base un marco pedagógico común en la formación inicial de docentes compuesto por campos formativos y complementado por principios pedagógicos que posibiliten la función del profesorado como mediadores y potenciadores de aprendizaje funcional para los estudiantes y sus familias.…mehr

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Produktbeschreibung
Quiénes desean ser profesores? Centrados en dicha misión, las escuelas que forman docentes, deben preocuparse por el reto y la misión educadora, por encima de la polémica política y social, redefiniendo el perfil de egreso de los futuros docentes apegado a rubros esenciales para el ejercicio profesional considerando como base un marco pedagógico común en la formación inicial de docentes compuesto por campos formativos y complementado por principios pedagógicos que posibiliten la función del profesorado como mediadores y potenciadores de aprendizaje funcional para los estudiantes y sus familias.
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Autorenporträt
Dr. en Planeación y liderazgo educativo; Docente e investigador de tiempo completo de la Escuela Normal Estatal de Especialización en Sonora México; más de 30 años de experiencia académica en educación básica, media superior y superior; catedrático de Pedagogía y Matemáticas en licenciatura, maestría y doctorado para la formación docente.