Nauczanie j¿zyka angielskiego uczniów ¿rednich szkó¿ technicznych/licealnych w Brazylii, w Federalnym Instytucie Edukacji, nie jest ¿atwym zadaniem ze wzgl¿du na brak polityki nauczania j¿zyków obcych. Uczniowie musz¿ ucz¿szczä na wiele innych przedmiotów, które s¿ cz¿¿ci¿ ich regularnego kursu, nie maj¿ wystarczaj¿co du¿o czasu na nauk¿ j¿zyka docelowego, materiä nauczania nie jest zwi¿zany z ich kontekstem i s¿ zdemotywowani.Projekt ten ma na celu przeanalizowanie kontekstu nauczania i uczenia si¿ tych studentów oraz zaproponowanie opcji motywowania studentów i uzyskania lepszych wyników.