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En la presente investigación hemos demostrado la importancia de la música y de las canciones como recurso didáctico en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras, así como sus valores pedagógicos, aportaciones, criterios de selección y actividades relacionadas para clases de español. Hemos realizado análisis contrastivo sobre la utilización real de este recurso en China y en España. Con el resultado, hemos podido ofrecer nuestras sugerencias para la mejora de la enseñanza del español en China, sobre todo a través de la música y las canciones y, diseñar nuestra propia propuesta educativa, donde especificamos la aplicación de las canciones a todos los planos del análisis lingüístico, tales como fónicos, morfosintácticos, léxico-semánticos, las cuatro destrezas, además del análisis sociocultural y discursivo, etcétera.