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Cette monographie présente les principales approches méthodologiques utilisées dans la recherche historique et pédagogique moderne. L'analyse des travaux méthodologiques disponibles dans le domaine de l'histoire de la pédagogie et de l'éducation a permis à l'auteur de mettre en évidence les caractéristiques de la connaissance historique et pédagogique (de présenter son modèle). Sur la base de l'analyse de la théorie et de la pratique de la méthodologie de l'histoire de la pédagogie et de l'éducation, les principes méthodologiques sont présentés et les méthodes de la connaissance historico-pédagogique sont spécifiées. Afin de faciliter la compréhension des spécificités de la recherche historique et pédagogique, l'ouvrage est fourni avec du matériel factuel, ainsi que du vocabulaire historique et pédagogique.