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La lectura es una de las destrezas de la lengua inglesa que se considera más importante en este mundo moderno, por lo que se le da más importancia que a otras destrezas. Aunque se le presta más atención que a otras destrezas lingüísticas en las aulas de inglés, el resultado de la comprensión lectora de los alumnos sigue estando lejos de las expectativas. Para ayudar a los estudiantes a comprender los textos de lectura en inglés y tener un mejor rendimiento en la habilidad de lectura, el método de enseñanza recíproca puede ser una alternativa a ofrecer. El método de enseñanza recíproca es una…mehr

Produktbeschreibung
La lectura es una de las destrezas de la lengua inglesa que se considera más importante en este mundo moderno, por lo que se le da más importancia que a otras destrezas. Aunque se le presta más atención que a otras destrezas lingüísticas en las aulas de inglés, el resultado de la comprensión lectora de los alumnos sigue estando lejos de las expectativas. Para ayudar a los estudiantes a comprender los textos de lectura en inglés y tener un mejor rendimiento en la habilidad de lectura, el método de enseñanza recíproca puede ser una alternativa a ofrecer. El método de enseñanza recíproca es una actividad de instrucción que tiene lugar en forma de diálogo, que se estructura mediante el uso de cuatro pasos: predecir, aclarar, generar preguntas y resumir. Los alumnos aprenden a utilizar cuatro estrategias para aumentar su comprensión del texto leído. Este método es útil para mejorar la eficacia lectora de los alumnos, además de ayudarles a recordar mejor lo que leen. Este artículo destaca el método de enseñanza recíproca y su uso como alternativa para mejorar el rendimiento de los estudiantes en la comprensión lectora.
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Autorenporträt
Moh. Rodli est né le 11 mai 1968 à Java Est, en Indonésie. Son éducation élémentaire jusqu'à l'université a été acquise à Java Est, l'endroit où il a grandi. En 2007, il a suivi le programme S2 à l'Université d'État de Malang, dans le cadre du programme de langue anglaise. Il est également l'un des auteurs d'une grammaire indonésienne intitulée "Mengenal Tata Bahasa Indonesia".