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El aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en el nivel secundario es de singular importancia, porque constituye una de las tareas más difíciles, especialmente en cuanto al aprendizaje de la física, de allí que el presente trabajo de investigación tiene como propósito ayudar a los educandos a superar sus limitaciones en cuanto al aprendizaje de la estática y dinámica a través del método heurístico de resolución de problemas, donde los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje.