Bu çal smada, bireysel ve toplumsal müzikal-kültürel kimlik olgusu tan mlanmaya çal s lmaktad r. Ayr ca, okul müzik egitiminde yer verilen ve yogun etno-müzikal kodlar içerdikleri bilinen halk sark lar n n, bireyin müzikal-kültürel kimlik olusumu ve sekillenmesindeki rolü ve önemi üzerinde durulmaktad r. Bu baglamda basta etnik dokular , tarihsel ve sosyo-kültürel geçmisleri ile ele al nan üç ülke (Türkiye - Bulgaristan - Macaristan) üzerinde durulmus, sonraki asamada ise bu ülkelerde islenen örgün müzik egitimi, geleneksel kültür ürünlerinden olan halk sark lar na yer verme oranlar ve biçimleri aç s ndan çok yönlü kars last rmalar s g nda korelatif olarak degerlendirilmistir.