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Este estudio pretendía investigar la comprensión y las percepciones de las mujeres sobre la pobreza y la alfabetización en Botsuana. Las mujeres se encuentran entre los grupos más afectados por la pobreza. Se desarrolló un estudio de caso cualitativo para responder a dos preguntas de investigación primarias: ¿Cuál es la comprensión y la percepción de la pobreza por parte de las mujeres? ¿Es la participación en la alfabetización un factor en la comprensión y percepción de la pobreza por parte de las mujeres? Las preguntas se abordaron en un estudio de casos de 2 grupos de mujeres que vivían en la pobreza en Botsuana. Ocho de las mujeres eran semianalfabetas y ocho eran analfabetas. El estudio se realizó de julio a diciembre de 2000 en Old Naledi, Gaborone, Botsuana. Las nociones de analfabetismo y de desigualdad de género como agravantes de la pobreza informaron el estudio.El enfoque de la alfabetización dio a la investigadora la oportunidad de analizar no sólo el género sino también mi papel como mujer soltera de Motswana que sólo cría a dos hijos. No sólo experimenté la pobreza durante la primera infancia, sino que mi papel como fuente de conocimientos sobre la pobreza, la monoparentalidad y la educación de adultos contribuyó a las conclusiones de este estudio. La investigación empleó tres métodos primarios de recogida de datos: revisión de documentos e investigaciones, entrevistas y observaciones.
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