Multi-formation
Réflexions sur l'enseignement et l'apprentissage au-delà de la salle de classe conventionnelle
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Tout sujet « apprend en transition » lorsqu'il se lance dans ce mouvement de construction et de reconstruction de lui-même, des autres et du monde, en vivant ce passage comme un moment unique. Il s'agit de mouvements entre des situations, des sentiments et des pensées différents, voire opposés ; il s'agit de mouvements en spirale, circulaires, comme une danse de « va-et-vient » qui dépasse le mouvement linéaire à la recherche d'un sens unique, d'une direction unique. Dans ce processus d'« apprentissage en transit », il y a de nombreux aspects à prendre en considération ». (MASI...
Tout sujet « apprend en transition » lorsqu'il se lance dans ce mouvement de construction et de reconstruction de lui-même, des autres et du monde, en vivant ce passage comme un moment unique. Il s'agit de mouvements entre des situations, des sentiments et des pensées différents, voire opposés ; il s'agit de mouvements en spirale, circulaires, comme une danse de « va-et-vient » qui dépasse le mouvement linéaire à la recherche d'un sens unique, d'une direction unique. Dans ce processus d'« apprentissage en transit », il y a de nombreux aspects à prendre en considération ». (MASINI & SHIRAHIGE, Condições para aprender, São Paulo, 2003 : 136).
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