Andere Kunden interessierten sich auch für
![Motiverende factoren en hun relatie tot de kwaliteit van het leren]( "Motiverende factoren en hun relatie tot de kwaliteit van het leren")
Motiverende factoren en hun relatie tot de kwaliteit van het leren35,99 €![DE OPLEIDING VAN DE FYSIOTHERAPEUT EN HET SNIJPUNT DAARVAN MET DE GEESTELIJKE GEZONDHEID]( "DE OPLEIDING VAN DE FYSIOTHERAPEUT EN HET SNIJPUNT DAARVAN MET DE GEESTELIJKE GEZONDHEID")
DE OPLEIDING VAN DE FYSIOTHERAPEUT EN HET SNIJPUNT DAARVAN MET DE GEESTELIJKE GEZONDHEID20,99 €![Bruikbaarheid en houding van de adoptie van de smartphone voor het leren]( "Bruikbaarheid en houding van de adoptie van de smartphone voor het leren")
Bruikbaarheid en houding van de adoptie van de smartphone voor het leren20,99 €![Het gebruik van fysiek en virtueel materiaal voor het leren van de Engelse taal]( "Het gebruik van fysiek en virtueel materiaal voor het leren van de Engelse taal")
Het gebruik van fysiek en virtueel materiaal voor het leren van de Engelse taal40,99 €![Engelse woordenschat leren met behulp van een EVG voor dove studenten]( "Engelse woordenschat leren met behulp van een EVG voor dove studenten")
Engelse woordenschat leren met behulp van een EVG voor dove studenten20,99 €![Trends met betrekking tot de betrokkenheid van het gezin bij de zorg voor kinderen]( "Trends met betrekking tot de betrokkenheid van het gezin bij de zorg voor kinderen")
Trends met betrekking tot de betrokkenheid van het gezin bij de zorg voor kinderen51,99 €![Effect van het schoolvoedingsprogramma op de participatie]( "Effect van het schoolvoedingsprogramma op de participatie")
Effect van het schoolvoedingsprogramma op de participatie40,99 €
Dit boek presenteert een onderzoek naar de impact van het gebruik van meerstemmige poëzie op de mondelinge leesvaardigheid van leerlingen met speciale behoeften. Het boek begint met het contextualiseren van het concept van de poëzietherapie en de impact ervan op personen met een bijzondere behoefte in de context van de cognitieve neurowetenschappen. In dit boek kan worden opgemerkt dat de houding van Special Needs studenten ten opzichte van lezen is vastgelegd via een Likert-schaal, terwijl een spreekvaardigheidstest is gebruikt om de spreekvaardigheid en het aantal woorden per minuut (WCPM) van de studenten te beoordelen. Via het gebruik van poëzie werd vastgesteld dat het motivatieniveau van de studenten om te leren en hun zelfeffectiviteit tijdens het onderzoek werden beïnvloed. Deze bevindingen zijn in overeenstemming met cognitieve neurowetenschappers en onderwijstheoretici die beweren dat poëzietherapie over het algemeen leidt tot de productie van sterkere neurale verbindingen/nieuwe neurale paden die vervolgens leiden tot het genereren van meer prominente sociale en taalvaardigheden bij personen met speciale behoeften.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.