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Multilingual Approaches for Teaching and Learning From Acknowledging to Capitalising on Multilingualism in European Mainstream Education

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.09.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Kirsch Claudine + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

232

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,3 cm

Gewicht

430 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-217339-9

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Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.09.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

232

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,3 cm

Gewicht

430 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-217339-9

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • 1. Introduction: Multilingual approaches for teaching and learning  Part 1: Multilingual approaches in early childhood education and primary school  2. Translanguaging pedagogies in early childhood education in Luxembourg: theory into practice  3. Multilingual teaching practices in primary classrooms in Germany: language comparisons  4. What is effective pedagogy for multilingual learners? Observations of teaching that challenges inequity. The OPETAN project in England  Part 2: Multilingual approaches in secondary school  5. Multilingual interaction in secondary education in the Netherlands: multilingualism to learn or learning to act multilingually?  6. Intercomprehension in the mainstream language classroom at secondary school level: how online multilingual interaction fosters foreign language learning  7. Research on intercomprehension in Germany: from theory to school practice and vice versa  8. Multilingual assessment: beliefs and practices of geography teachers  Part 3: Actors and factors influencing the implementation of multilingual approaches  9. Exploring the partnership between language minority parents and professionals in early childhood education and care. A systematic review  10. Parental cooperation in early childhood education in Germany - bridging language barriers in multilingual settings  11. Language policy, professional development and sustainability of multilingual approaches